作者：馬偕醫院 小兒科 李振豪 醫師

我的第一支釣竿！

從小到大，從以前到現在，我們所接受的台灣教育都是填鴨式，一直塞一直塞一直塞，不論是國文、英文、數學、化學、物理、生物、歷史、地理等等。

甚至是醫學教育也是一樣，從生物化學、大體解剖、神解、微生物、寄生蟲、生理、病理、藥理到內外婦兒、眼耳鼻喉、急診、放射、病理、皮膚等等，一直塞一直塞一直塞，好像誰的記憶體容量裝的越大越多，誰就能出人頭地飛的跟天一樣高。

從來沒有人好好的教我們如何使用釣竿去釣魚，怎樣提升自己的韌體程式而創造更高階的效能，以至於從 Intern dog 到住在醫院裡的住院醫師，再從 CR 到還是住在醫院的主治醫師，有機會就上台報告 (VS teaching, Journal reading, Case presentation, MM, etc.) 就自然而然的一直塞一直塞一直塞東西給聽眾，似乎講越多講越久資料越豐富，自己好像就越厲害。

當然台下的大 P 們都上了年紀，記憶體早就已經額滿，所以一開機就瞬間當機 (Coma)，縱使有再好的簡報內容也就這樣給浪費了，所以「留白也是一種藝術」，要懂得去蕪存菁，要設法一刀斃命，在最短的時間內，讓大 P 們重整記憶體空間，留下一個位置給你，所以有捨才有得，刪去刪去在刪去，放大放大再放大，只講最最最最最重要的就好，這就是《科學簡報與電子壁報工作坊》團隊，給我們的第一根釣竿。

請先跳脫框架！

開課的第一件事，蔡校長立馬請我們拋棄 PowerPoint /Keynote 的範本，也瞬間指引了我們一條明路。

Yes，就是跳脫框架這檔事，我想也是蔡校長與眾不同之處，就是一直一直再跳脫框架，老實說我們真的太安逸於框架內的生活，從小讀書考醫學系，到進醫院選專科次專科，甚至是升上主治大夫或科部主管，我們永遠都在框架裡生活，聽父母、師長、老闆（醫院的大頭）、甚至大老闆（OOXX的健保局）的話，偶爾自怨自艾一下，然後繼續奴性的做下去，當然在不知不覺中就浪費了好多個寶貴的人生。

Yes，跳脫框架，創造屬於自己的個人品牌，搭建屬於自己的舞台，或許這條路孤獨，或許這條路漫漫，或許這條路充滿荊棘，但是要淹沒在人人隨手可得的範本之中，還是要跳脫框架、建立獨特品牌、站上耀眼的舞台，我想答案可想而知，這也是「蔡校長」給我們的第二根釣竿。

認識蔡校長（算認識嗎？應該算是單方面的粉絲崇拜*^^*）至少有五年以上了（從吸力鴨時代），真的很榮幸有機會在中榮當 Intern，才能聽到蔡校長了不起的事蹟，然後 Google 人肉過  蔡依橙（挪抬表示尊敬），就知道蔡校長是個有獨立想法的人，有想法還不夠，還是個有百分之百行動能力的人，能確實完成自己的理想，所以成功並不是偶然，更一點都不是僥倖，也謝謝蔡校長這幾年來在網路上的指引，讓自己常常有被觸電的感覺（其實已經被電到翻了！），然後反省陳思而後跨越挑戰，謝謝蔡校長－吸力鴨！

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