作者：仕安物理治療所 胡盈年 物理治療師

純屬意外的開始

在這二十又幾的年紀，未來有那麼一點徬徨。

一轉眼工作已經第五個年頭，進入了極大撞牆期，雖然不斷迎接不同的工作挑戰，但是總覺得少了點什麼。就在邊迷茫、邊看臉書（？！）的情況下，默默發現了新思惟，然後一步錯、步步錯 每當心煩意亂時，開始讀每個課程大家所回饋的心得（好怪的抒壓方法），慢慢就體悟到，自己不小心為了生活而沒了生活（但是為什麼會從心得悟出這種東西來）。

心想，或許要給腦袋接受一些不同領域 brainstorming，而且在網路上，終究都只有聞其名，其實對於老師們的聲音非常的好奇，就這樣帶著也能聽其聲的盼望，在某天早晨一看到開放報名，約朋友，心一橫、眼一閉、刷了卡、填了資料後，事就這樣成了。

上課前幾天，還匆匆將課前提問及講師回答的內容，下載在電腦裡，邊看邊想，當初自己到底是問了哪個問題.…..到現在還是無解，囧。

（橙編按：您問的是「如何可以讓期刊裏的圖表和研究結果可以不要再死板板複製貼上」，我們合併到手冊第 12 頁的問題，一起回覆。）

單就課前提問這部份，內容紮實度讓人能夠感覺到，老師們對每個提問，都是非常用心在意，在小事上盡心，也讓別人感受到，專業不只是口說，更是這樣有憑有據，讓人心服口服。

聞其名且聽其聲

終於來到了上課天，一早和朋友一起搭公車，慢慢搖到上課地點，然後心跳慢慢加速，步伐慢慢減緩地，走到教室外面，報到後，提著漂亮的紙袋，一起開始了條理分明、簡潔有力的課程。

依橙老師示範的 A/B 版，非常貼切，講解內容拳拳到位；欣宇老師直接切題講重點，就像是考前窮途末盡之時，突然拿到熱騰騰的共筆一樣，有如荒漠甘泉。

而兩位老師幽默地，將常見的問題及修正過後的簡報呈現出來，是一種應用微整型，但是卻讓人生開始產生改變的概念。

也因為上了這堂課之後，也才瞭解到原來簡報是永遠要從聽眾的角度思考，還要持續傳遞專業細膩形象，更要簡化設計強調意義。

以前在學校、在醫院，不管是實習或工作，想的永遠是如何趕快結束掉這場 journal meeting 或 case presentation。

早期發現早期治療，還是有希望的，我想。

傳說中的廢寢忘食實作課程

工欲善其事，必先利其器，在和 Keynote 十分陌生的狀態下，實在有點可惜，無法好好的練習。同時也發現，要馬上運用所學到的技巧，並且瞻前顧後，真不容易。所以決定削足適履回家馬上換台電腦（誤） 好好吃飽便當，做多少、算多少。

過程中，謝謝講師和助教們的提點，和強者們學習大概就是這樣子。望洋興嘆之餘，還想要把老師、助教們的腦袋打開，看看裡面裝了些什麼東西，怎麼能夠看到這想到那，就像欣宇老師說的，每 click 一下就有小驚喜出現。

第一杯

製作簡報過程，其實跟專業養成過程很像。一次又一次的思考，簡報該怎麼做，就像是重要但困難，卻又想跳關的 clinical reasoning。但，就因為每次的思考，才能夠讓大腦得以多多開發。Thinking process 建立起來後，就相對簡單多了。

而簡報技巧就像是 manual techniques，上了很多徒手技術之後，如果沒有機會練習，或實際應用在患者身上，其實也沒有幫助。所以，希望在上研究所前，先好好地讓自己，單純愛上做簡報，再應用上課所學到的方法，重新看待簡報這回事：不只是內容的專業，還要用簡報的專業來說服別人。

這是個截然不同的新體驗，課程專業程度不需贅述！覺得特別的是，在聽課及實作的過程中，講師、助教們自然而然散發出「教學熱情」、「專業氣質」以及「獨到眼光」，或許這就是新思惟吸引人的地方。

謝謝

雖然就像簡報一樣，結尾頁不要再用「謝謝大家的聆聽」做結束，但是還是要謝謝在外面接待的工作人員，以及眾助教和兩位老師。整個新思惟團隊，給了大家一個開始蒐集杯子的理由。

最後要謝謝媽媽，看到寄回家的發票沒有昏厥，然後全額贊助！

新思惟，不斷挑戰你的既有思維！

最新活動