作者：國軍台中總醫院 牙科部 劉易鑫 牙醫師

有沒有一堂課，曾經讓您少聽五分鐘難過到覺得想哭？沒有的話，我敢說就是這一堂！

不過只是引言？

由於捷運時間沒有算準，這次衝進上課地點的時候是 9:07，引言已經過一半了。嗯，不過是引言嘛？才‧不‧只‧咧……校長的開場可以告訴我們為什麼要來學習以及預期的效果，非常適合培養學習的情緒，更是在課前直接把他的簡報風格演示出來，是很好的師法對象。縱使不是正文，錯過前半仍然令我感到十分可惜。而課程也在我喘完兩口氣就緊湊地進入了主軸。

兩堂簡報課，有差嗎？

新思惟國際的團隊、課程跟講師的好，要是再稱讚第三次就像全版面置中一樣落俗套了。這次我想回饋的是我參加兩堂新思惟簡報課程，所感受到的差異。

《簡報架構與視覺設計》讓我了解如何傳達概念；《科學簡報與電子壁報》讓我學會如何乘載訊息。

前者的內容將我從以前 slidocument 的桎梏中解放出來，我學會如何運用有效、極簡的元素把資料呈現出來。但是，如同今日有學員提出的問題：「如果處理的是數據、規格或定義等等比較死硬的內容，怎麼辦？」以及「如果要呈現的資料本身就很大量駁雜，怎麼辦？」這些也同樣是我上完第一堂課留下的問號。很幸運地，完全如我所期待的，這些事情都在今天獲得了解答！可以說，科學簡報課程教會我的，是進一步地呈現比概念更多的內容。

還好我兩堂都上過

兩場工作坊都是以「視覺化」的概念為中心，都以學員的簡報做「優化」的教學，都有醍醐灌頂般的互動實作時間。然而課程的方向跟重點有微妙的不同，對我來說，「簡報架構」學外功，見識蔡依橙醫師跟勳哥製作簡報的技巧；「科學簡報」練內力，琢磨校長跟欣宇醫師處理資料的手法。

曾經，我也在兩次課程的中間，煩惱過究竟拿自己的積蓄繳兩次學費是否太衝動了點……上完今天的課，再看看年底那些火速爆班、連推薦別人報名的時間都沒有的精美課程們，我只能淡定地說：「還好我都上過了~~哼（撥頭髮）」

我的紀錄，我的感動！

最後，我要針對蔡欣宇醫師的課程，特別紀錄下我的啟發跟感動。校長今天說到「我沒有辦法保證我教你的做法可以得到所有老師的喜愛，但我可以擔保這是上國際學會可以得獎的東西！」所以……難道在我有機會上大場面之前，只能繼續做老派教師喜歡看的條列文字嗎？在上過欣宇醫師的課程之後，我相信不用了！

面對偏好看字的聽眾或是我準備時間不夠需要偷看 的時候，若將電子壁報的設計應用上來也是條活路，畢竟最根本的還是要了解聽眾。想通這層道理，突然對自己面對不同場面的信心增加許多。此後，就是技巧跟美感上多加磨練了！

臨走之前，因為真的有點累了，原本想說就不用合照了，沒料到竟然被美麗的校長夫人擋了下來，很榮幸地請她一起入鏡。為什麼要特別紀錄這件事情呢？身為一個中二鄉民，我只能告訴大家：「你們都沒有，只有我有！呵呵哈哈~~（表情……僵了）」

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