作者：二林基督教醫院 家庭醫學科 賴芳宇 醫師
簡報的困境
從實習醫學生開始練習醫學簡報到現在住院醫師階段，不說超過一百次，起碼也有五十次以上，再加上其他學術研討場合所見所聞，很少有令人印象深刻的簡報設計。
久而久之，我陷入困惑，自己預計將沒日沒夜整理的論文重點或病例，分享給開會成員，或計劃將在待會學術會議中，認真學習，但這些設想經常以自己在台上看台下成員 吃便當、滑手機或陷入昏睡而告終，問題出在那裡？
偶遇新思惟課程
一年前聽同院前輩在參加新思惟課程後對課程內容讚不絕口、所完成的醫學簡報也煥然一新，但在上網搜尋看到新思惟課程一堂要三萬元後，想想自己賣命值班所賺的辛苦錢 頓時打消參加念頭。
所幸我沒有錯過新思惟。年中一次科會時，聽科主任談到朋友參加新思惟《簡報架構與視覺設計工作坊》深受啟發，自己心中想參加新思惟課程的小火焰又死灰復燃。
於是在新思惟官網按下「追蹤訂閱」鍵，決定要參加對自己最實用的《醫學簡報與電子壁報工作坊》。
在手機看到工作坊開課通知當天，火速繳費後萬分慶幸，因為，才兩天就額滿了！
用心，從第一次接觸。
從沒有參加過主辦單位這麼用心的一次課程，課前開設 Dropbox 分享資料夾供學員放置資料、一一修改學員投影片，看到自己簡報中放了 X-ray 的一張投影片背景、版面被重新調整後，當下只覺得看起來更舒適大器。
課程當天蔡校長在《醫學簡報常見錯誤》中一一解說修改學員簡報原因，才明白原來自己當初外行看熱鬧 簡報問題癥結。
不斷解開多年來的各種疑惑
我曾疑惑：「醫學簡報包含大量數據、表格和影像，真的能做到精簡扼要讓人一目了然嗎？」
在《醫學簡報元素：數據圖、表格、醫學影像呈現》中看到欣宇醫師示範很多例子，一再強調「重點化、視覺化」，配合講義中所列的一段文字：
『在簡報的場合，傳遞意義遠比傳遞數據來得重要，人必須對「意義」有了興趣，才會去看你的確切數據。大器地傳遞數據圖中的重要部分，重新讓自己成為主角，而非成為簡報的念稿機。』
我才深刻瞭解做簡報的意涵，簡報只是輔助，我們才是主角。真心認為這段文字應該貼在每一個學術研討場合、印在每一個簡報者腦海中。
在「互動實作」時間，只恨自己以前對論文內的流程圖、折線圖和長條圖都直接剪貼複製 PDF 檔，輪到自己重新設計才手忙腳亂，不斷舉手請求協助，所幸在場助教耐心親切，不論我的問題如何基礎，依然用心講解。看到其他學員放在新思惟之友社團的課堂作業，實在自嘆不如，觀摩大家的作業也讓我心中不斷驚呼：「這個技巧我不會，趕快舉手發問！」
壁報和電子壁報是我不熟悉的呈現方式，但經由欣宇醫師解說後，重點中的重點讓人想忘也忘不了：「除了簡化設計、強化意義之外，在擺放圖表時，需特別注意視覺平衡。」
推薦參加《醫學簡報與電子壁報工作坊》
從第一堂到最後一堂課，蔡校長活潑生動的演講、欣宇醫師示範一張張精美的投影片和壁報，說我一整天洗耳恭聽也不為過（好希望可以錄音回家聽 10 遍）。
在課程當天看到其他學員躍躍欲試，希望把所學用於臨床工作，心中更是感動，即使目前環境如此嚴峻，依然有這麼多學員擠出時間來上課，希望增進自己的簡報能力。
最後，這麼優秀的課程讓我重新燃起做好簡報的慾望，勉勵自己練習、練習、再練習。
Practice makes perfect!
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