作者：高醫附院 急診 劉信良 醫師

當老師也要學簡報門道

學生時期上課，總是在一堆投影片中，努力抵抗著睡魔的誘惑，結果現在開始要幫學生上課了，發現怎麼台下的聽眾跟當年的自己一樣，點頭如搗蒜，有的還會流口水，真讓人有點失落，但又不能生氣，因為這一定是雙方都有責任的不是嗎？

直到看到有些 TED 的演講，發現：咦？投影片的字怎麼這麼少？圖好大？不過比較有趣耶！才發現原來不是只能這樣做簡報，投影片不是把範本打開挑一個順眼的就叫設計了，想要試試看、又很怕會失敗被嘲笑，怎麼辦？

一個名叫「新思惟」的神秘組織

此時想起朋友之間有在討論著一個神秘的組織「新思惟」，聽說他們的《醫學簡報與電子壁報工作坊》，課程費用超貴！但是超值得！看過他們參加後做的投影片，跟自己做的實在差很多，上台報告好像都比較有說服力，看了令人心癢難耐，於是某天看到開課訊息，二話不說，就立刻報名，想說為了之後也常有上台的時機，當作對自己的一個投資吧！

剛開始報名就要寫一些課前提問，而且在上課前幾天老師會針對大家的疑問一一解答，還沒進到教室就感受到新思惟的用心。上課前，就要先上傳一份自己做的簡報，心想這堂課應該不輕鬆，但正合我意，太輕鬆不紮實的課程，也不是我要的，我是來要回本的！

交了自己曾在學會報告的簡報，滿心期待上課日的到來。而且活動前幾天除了再次提醒時間、序號之外，連上課地點怎麼去都有圖文詳解，新思惟實在超貼心的！

視覺化簡報威力無窮

活動當天，蔡校長開頭說到「字數與穿透力成反比」和「視覺化」的觀念帶給人很大的衝擊，接下來再以詼諧的兩種版本報告，明白的告訴我們簡報及報告風格的重要性。

明明是一樣的人，一樣的態度，聽起來理解度和印象卻是天差地遠，A 版本的一些笑點（如影片播放失靈等）也的確在醫院報告滿常見的（笑）。校長更在示範完後，把兩個版本差別，做深入的探討，平時常報的 introduction、discussion、conclusion 需要注意什麼一一點出。簡報封面及封底都要好好做，這些觀念都是好懂又實用，一開始就學到很多，讓我更是對接下來的課程充滿期待！

化平淡為大師傑作

蔡欣宇醫師挺著大肚子上台，真是辛苦她了，更厲害的是她輕柔的講解著基本設計的原則之後，就把原本平淡無奇的投影片改成令人眼睛為之一亮的傑作，而且課堂中，對於製作步驟的描寫，也說明的很仔細，聽起來很好上手，每個人好像都做得到。

更在之後的課程，把我之前只會單純從論文 PDF 複製、貼上的數據圖、表格、影像，一步一步教我們修改的原則，讓人自信滿滿，功力增了不少。

互動實作＝立刻實戰

不過，說那麼多，還是要實作才是玩真的，互動實作時間，自己動手操作才發現，要做好一張視覺化又清楚的簡報真的不容易。一下子，許多不常用的功能會忽然找不到，不過，不用擔心，在場有許多細心、更有耐心的助教可以一一幫忙、順利解決許多卡關小技巧，而講師也不是省油的燈，蔡校長和欣宇醫師也貼近學員、一對一解決我的問題，講師的深厚功力，在此展露無遺！

同時不得不佩服新思惟對課程設計的用心，許多簡報技巧，真的是有做過才會記得，看了自己修改前後的簡報，真的是很有成就感，也想把之前做過慘不忍暏的簡報快點全部改一改！

自己的舞台自己搭

之後自己還有不少次機會的 ACLS、超音波教學、EMT-P 教學等等，我會把握這些固有的上台機會演練，每一次精進一點，期待之後，能為自己創造更多、更好的舞台。

新思惟國際，再次獻上最高的感謝！謝謝！

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