作者：林口長庚紀念醫院 楊佳叡 醫師

投資自己，值得！

退伍在即，《醫學簡報與電子壁報工作坊》是我在服役這一年當中，利用存起來的軍餉，送給自己的第二堂新思惟課程。事後證明，對自己好一點果然是值得的 XD

（燿編按：楊醫師積極為醫學生涯作準備，第一堂課是參加《醫學論文與寫作工作坊》，並寫下心得。）

偶然在 Facebook 同溫層中，發現周遭不少學長姐紛紛投入「新思惟風潮」。漸漸地，我也瀏覽了不少來自於新思惟的老師、前輩們的簡報、演講以及部落格，甚至長期追蹤好幾位極為喜愛的老師，學習老師們分析看待事情的方式、模仿他們處理簡報的技巧，也閱讀了好幾本前輩們推薦的簡報書籍，腦中充滿了對於「好的醫學簡報」的想像。

缺乏關鍵性突破

除了在醫院實習時的報告，在服役期間，我也利用在部隊辦理巡迴衛教講習的機會，利用從簡報書上、從網路上學到的各種技巧，進行了多次的簡報演講，雖然也能獲得不少掌聲，但還是有太多地方可以改進，對於如何利用簡報來精準傳遞自己的想法，還有很多進步空間，然而，始終缺了關鍵性的突破。

前輩的建議，與自我的期許。

在退伍前三個月，終於下定決心去面對更大的挑戰。利用幾個月下來存起來的薪餉接連報名了《醫學論文與寫作工作坊》和《醫學簡報與電子壁報工作坊》。課前一個月左右，我在 Facebook 上私訊了陳韻文學姐，詢問學姐一些課前準備的建議。

韻文學姐的一句話讓我至今仍有所感：「心態上，就先當成自己是去被檢驗的，全力做出你的極限，再去給蔡依橙校長他們修正，會比較有收穫。」因此，在上課之前，我給予自己的期許：希望在全力以赴準備之後，可以在課後很高興的告訴自己真的突破了、進步很多。

學習效益的最大化

因為了解自己是個簡報初心者，為了能讓學習效益（還有學費價值）最大化、跟得上大家的程度，課前準備了兩個星期，看完之前眾多的得獎作品，摸索並拆解高手們的作法，放假回家的時候再自主練習，並把幾本喜歡的簡報書籍再翻一翻，將想問的問題整理起來。

課前一星期開始在共享資料夾挖寶，觀察同學們的修改版，揣摩老師為什麼這麼改，比較前後版本，了解差異在哪，想表達的是什麼？這部分對我課前的學習收穫真的很大。

由於在前一堂課《醫學論文與寫作工作坊》已受過震撼教育，對於課程的含金量之高，我自然有所預期，然而上完今天整天的課程，心裡除了「震撼」，更多了「」。

（橙編按：此處原稿就是沒東西，我也不知道為什麼 XD 或許這就像是生日的第三個願望，佳叡想要留給自己當秘密吧 XD）

領悟簡報的奧義

「沒看過厲害的，不知道事情可以做這麼好。」

體驗了蔡依橙校長傳說中 Ver. A vs. Ver. B 的經典開場，便是如此，現場看過才知道功力的差距在哪裡。校長精鍊而流暢的簡報方式，令人驚嘆不已。在驚訝之餘，校長再重新剖析自己的簡報，一步步的拆解和比較，我才驚呼原來每張簡報其實都充滿了脈絡、次序和想法，所做的每個決定都有其意圖。

此時就會感嘆自己不知不覺把簡報想的簡單了，想的不夠細、不夠有系統、不夠深入。每堂蔡依橙校長的課程，細細聆聽他所想表達的想法，簡報很自然的融入他的演講，這讓我實際深刻體會《slide: ology》所提到的「真正的簡報焦點應該放在簡報者，以及他們想要傳達的理念和概念」。

不是炫麗的巧思，而是精準的鋪陳。

欣宇醫師對於簡報架構和設計的獨到功力，真的令人欽佩，果然是傳說中女神等級的人物啊！如欣宇醫師在課程中不斷強調：「醫學簡報重要的是專業，如何讓觀眾秒懂是關鍵」，欣宇醫師利用同學們課前作業的簡報，娓娓道來地分析修改前後的差異，將其中所需要注意的關鍵一一點破。

印象最深刻的是，欣宇醫師在設計簡報時，會去思考聽眾吸收資訊的順序是否與講者自己想要的有所一致？她會用邏輯去設計視覺元素擺放的位置，用意義去強調想法的次序，我對於這樣的思考流程非常喜歡，講者如果想要精確傳遞想講的訊息，並掌握觀眾接收訊息當下的情緒起伏、心理狀態，便不能不重視簡報的設計。欣宇醫師教的設計，不是炫麗的巧思，而是精準的鋪陳。

強度十足的互動實作

課程的互動實作是我最喜歡的時間，在兩個小時內，必須將整個上午所教授的觀念與技巧融會貫通，除了臨摹範例之外，還嘗試將自己的簡報加以優化，因為真的實際去做、去修改，才會知道自己的盲點在哪，老師們也能即時提出回饋與建議。

真的很謝謝新思惟，能在課程之中加入這樣壓力與強度十足的互動實作時間，若只停留在觀賞台上大師們的表演，自己不發想、不試做，這麼強的老師和助教群們就在眼前，想幫我也不知從何幫起，豈不可惜？

有了想法與勇氣，超乎預期！

對於醫學簡報，自己開始有些想法和嘗試優化的勇氣，看到自己的簡報作品因此有所提升，甚至有信心未來將會持續提升不只一個檔次，這樣建立起來的信心和眼光，遠超乎課前自己所預期，再次謝謝當初自己有狠下心來刷卡 XD、也謝謝新思惟老師們的教導。

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