作者：嘉義基督教醫院 柯旭承 醫師

能夠分辨不好的簡報，卻做不出好的簡報。

在參加新思惟的《醫學簡報與電子壁報工作坊》前，對於任何報告的簡報，總是依照自己所想像的好而製作。即使看過許多失敗的簡報與報告，並時時警惕自己要為台下視聽者著想，卻總是不得其門而入，簡報時經常讓台下的人滑手機或做其他事情。這對演講者來說，其實是非常不樂見，畢竟每份簡報，都是講者花時間研究相關主題並濃縮後的知識。

在 Facebook 上看到工作坊的開課資訊是一年多前，面對一次就要三萬塊新台幣的課程，內心總會有個聲音，質疑有沒有上課的必要，好在，參加了這次的工作坊！

同樣付出許多心力，沒有人希望自己的努力白費。

看到蔡校長在第一堂課，呈現兩種住院醫師報 case 的樣子，十分有感觸，因為絕大部分的人都是第一種，讓人覺得無趣、無法提起勁的簡報，但第二種住院醫師報告 case 的簡報，不僅能讓人融入在整個情境中，而且讓每一位中途加入的視聽者，都能夠快速抓到演講者想講的內容。

第一種住院醫師，查找、整理資料所花費的心力與準備，相信並不亞於第二種住院醫師。但呈現的結果相較之下，第二種住院醫師報告的方式，不僅讓人更感覺有專業度、渲染力，對於這樣的住院醫師更能信任，將臨床上的事務交付。

教學直指簡報的核心概念，再讓學員親手操作感受進步！

接下來幾堂蔡欣宇醫師的課程也十分精彩，明確的跟學員說明字體選擇、簡報如何選用顏色（如彩度避免過高、明度上下調整、色相橫移三成）來標示重點、動畫製作如何才能簡單一致，以及各種圖表該如何製作，並讓台下的人快速抓到重點。

而工作坊可以快速讓學員進步的地方在於，實作！蔡校長準備了六張簡報素材，讓學員實作練習，真的是十分受用，也能夠快速進步，同時也是一場比賽，讓大家可以互相觀摩並學習他人的優點之處。

雖然我在上課前的簡報及比賽時的簡報，都被蔡校長投影到螢幕上面，標示著哪些地方要注意（負面教材.…..），並應當如何修改，其實我蠻開心的，比起優勝被表揚，更希望能夠被指出需要修正的地方，因為我知道當把問題解決後，我又更加進步了！

現在，我能更清楚看懂簡報的好壞。

帶著蔡校長滿滿的經驗與教學，回到醫院參加晨會，因為看過了什麼是好的簡報，對於品質低落的簡報就會感覺到不耐，像是工作坊一直強調，報告重點要在螢幕上 2/3、顏色彩度不要太強反而無法找到重點、千萬不要用模板等等。

晨會上請來了一位檢察官，講述關於醫療糾紛的案件與相關的法律，整場聽下來我覺得沒有學到東西，因為簡報中用彩度太高的顏色來標示重點，搞得花花綠綠，變得找不到重點，加上文字又多，讓人無法吸收內容。即使檢察官對於處理醫療案件的經驗豐富，但不禁讓人覺得沒有妥善準備，並且沒有感到早上七點半就要到的價值存在。

這堂課的價值是否符合價格？絕對有。

如果問我，這堂三萬塊的簡報課有沒有價值，我可以很肯定地說，絕對有，而且超乎預期。此外，我認為不僅是醫生需要上這堂簡報課，各行各業有需要使用 PowerPoint 製作簡報的人，都需要來上這堂超乎預期的課程。

我也希望能在兩年後再次參加簡報工作坊，來看看自己這兩年間的進步，是否能稍稍追到蔡校長的腳步！

（橙編按：一定可以的，你課前課後的進步很明顯，每次上台報告、每次看別人簡報，都將是持續進步的機會，想變強，又有方法，就沒問題。加油！）

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