2021 / 11 / 6(六)課程照片記錄

 

 

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除了簡報知識外,也得到很多在醫院、醫療體制的故事,這是我認為最值回票價的部分!對於老師 inspiring speech 和給的建議也真心感謝!

 

剛進醫院,每年這麼多新進醫師,誰會得到機會、誰能獲取資源,很大一部分的連結產生,都是根據你散發的訊號。搞砸了醫學簡報,也錯失脫穎而出的機會。

 

同樣報一次 journal reading,一個就是複製貼上,語焉不詳;一個卻是有條有理,洞見清楚,相關的圖表也都有講到重點。這兩個同學散發的訊號就是不一樣的

 

有句話說,「種一棵樹,最好的時間是十年前,其次是現在。」學簡報也是一樣,把簡報做好,最好的時間是專業生涯早期,其次是現在。

 

醫師講解清楚生動活潑,用學員的簡報進行修正和教學,十分清晰,雖然從醫療角度出發,但內容淺顯易懂,提問回答也都十分詳盡。

 

大部分參加過簡報課程的學員,帶著新學到的技術回到各自的領域,簡報呈現都會讓人驚艷,看過好的簡報,才知道自己的不足。甚至進一步也影響同事參加課程。簡報課程中的互動實作,六個醫學簡報最重要的基礎項目,全部操作完就能讓簡報技巧升級,甚至參加國際學會也能獲獎

 

我 R4 在外科醫學會上就曾聽蔡校長談如何做簡報,升上主治後,實際來參加工作坊,收穫更多。

 

蔡校長曾在「2019 外科聯合學術演講會」大會活動中,講授兩個對專業醫療人員們,有所幫助的主題:「令人想睡的簡報,如何改變?以報 case 為例。」與「國際級醫學簡報設計:實例、討論與改進」

 

當觀眾用越短的時間,理解你在說什麼,就有越長的時間,覺得你很厲害。因此,擁有能夠清楚表達的簡報能力,能為職場加分,也能讓專業被看見。開課至今,從國內年會到國際學會,已有許多校友留下豐碩成果,確實地把握住上台表現自己的機會。

 

接下來的日子,也期待您回來與我們分享,如何用專業的簡報,在您的人生中,寫下更多精彩故事!

 

讓我們一起回顧,當天因學習、成長而喜悅的精彩時刻!

 

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2021 / 11 / 6(六)「醫學簡報設計大賽」得獎作品:蔡孟格醫師、周家麟醫師

 

 

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在人類社會越來越龐大多元的同時,文明的進步有賴於人與人的互動與溝通,以完成更複雜更巨大的專案。因此,有效的溝通專業內容,變成越來越不可或缺的能力。

 

擁有優秀的簡報能力,表示能夠對事情的核心看得更透徹,並且用更有效率,且能影響他人的方式表達。對於各種科學專業,尤其與人密切相關的生物醫學領域,更是重要。

 

經過早上的示範,以及重點技術說明後,中午兩個多小時,我們實際在自己的電腦上操作,並且理解「為什麼這樣做會比較好」,加上課後的講解與頒獎,讓同學們對自己跟對設計的理解更為透徹。

 

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2021 / 11 / 6(六)滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

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集結新思惟兩位講師多年來的教學經驗,以醫學領域的應用為導向,提供系統化的學習,無論年輕伙伴或是資深朋友,都能在一天之內,快速學習醫學簡報的設計要素,由優質助教在課堂中協助各位,手把手親自演練到會。

 

感謝各位的匿名回饋,很榮幸的,本次課程的滿意度,全部都在 4.62 分以上,最高達 4.85 分,感謝大家肯定。

 

本次與會的伙伴,有以下特色:

 

  • 年齡區間為歷屆最大,年紀從 23 至 42 歲的同學皆有。最年輕的與會者,是醫學系學生。不管是分組報告、病例整理、研究成績、學位論文口試、大型演講,我們的簡報課程都有涵蓋!
  • 新朋友比例為 69%,老朋友 31%。新思惟的課程有口皆碑,舊雨新知都適用。教學門檻不設限,系統化的教學,從新朋友到老朋友,從初學者到經驗者,都能迅速掌握簡報原則,在互動實作時間,讓每位同學親手完成作品。
  • 以 PGY 到研究醫師為大宗,佔 39 %,在醫院工作的主治醫師佔 15%,診所醫師佔 7%。出身醫界的新思惟講師,熟悉各種醫學領域的簡報形式,最懂您的需求。早學早應用,現學馬上用!解決您對簡報的害怕與猶豫。
  • 醫療相關行業(醫學系學生、獸醫師、心理師)佔 24%,以及非醫療相關產業(碩士生、博士生)佔 15%。簡報,除了能展現自己的專業,也是讓生涯更上層樓的重要工具。做出視覺化、專業感、穿透力的好簡報,讓每一次上台,都替自己加分。

 

以下是參加者的手寫回饋,每一份鼓勵,都是讓我們前進的動力;每一條建議,也將出現在我們的檢討會議,繼續努力!

 

謝謝!

 

 

最新活動

 

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2021 / 11 / 6(六)報名截止

 

 

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感謝各位朋友的支持,2021 / 11 / 6 (六)《醫學簡報與電子壁報工作坊》,現已報名截止。

 

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問:線上演講,文字還需要這麼大嗎?需要放自己的照片嗎?

 

 

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答:(蔡依橙)

 

是,文字放大跟實體演講一樣重要。放照片則看權力結構。

 

線上演講有個特色,就是注意力比實體演講更難維持。想想,我們有多少次開了線上演講後,覺得無聊,於是開始滑手機、開其他視窗,甚至關音量、人離開?

 

這表示,線上演講要更容易被人吸收,而且移除更多的雜訊。如果你讓人需要自己讀內容,他很容易就覺得:與其讀你不太通順的英文,那我不如去讀論文就好。人就離開了。

 

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